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Stefan Thresh

玩转课堂 求学或需正确“索引”
 
英国曼彻斯特城市大学经济学高材生
拥有十余年的国际教学经验
擅长启发式教育模式
能给学生独自面对未来的勇气
我校经济与商务教师Stefan Thresh先生
 
注重课堂教学 赋予学生把握未来的勇气
      “国际化教育的意义在于,可以帮助学生打开更深层次的知识大门。” 对于英国曼彻斯特城市大学的高材生、拥有十余年国际教育经验的Stefan老师来讲,活泼有趣课堂气氛,颇具发散性思维的的提问方式,总能启发学生从不同角度给出各具特色的答案。“我的教学灵感来自于高中时候的两位老师。直到现在,我仍然清楚的记得,在课堂上他们总能用各种方式,充分调动每一位学生的学习主动性。” Stefan老师告诉记者,他现在经常会反思并改进自己的教学方式,他希望用丰富多彩的课堂教学,赋予学生自主学习的方法,以及挑战未来的勇气。
      除此之外,我相信课堂对于学生来讲更像是一个‘窗口’,可以在学生学习的过程中给予他们更广泛的视角。” Stefan老师表示,在新学期,他希望在盟诺的课堂上为学生提供一个从容应对求学之路上各种挑战的 “工具包”。让学生们通过他的课堂学会正确的分析和讨论方法,具备批判性思维,并将这种辩证思考的方法应用在生活中。
 
挑战无需盲从 正确“定位”很关键
      “如果你想快速解决难题,首先你要找到一个正确的定位。”Stefan老师说,在求学之路上,我们时常会遇到这样或那样的挑战,错误的定位有时会让你手足无措。而过往的执教经验告诉他,当你遇到挑战时,首先你要清楚你所处的位置,量化你的优势,然后结合你所掌握的资源,制定出合理的解决方案。“在处理这些挑战时,我们将不断提高自己分析问题技巧和解决问题的能力,这无疑会使我们找到应对挑战的正确方向。”他说。
       在生活中,Stefan老师也会用相同的方式去迎接挑战。“为了减肥,平时我会严格控制着卡路里的摄入量,并且每周坚持运动6天,每周的第七天将是我的‘总结日’”。Stefan老师表示,为了保持身材,每周前六天他会严格准守他为自己制定的饮食和运动守则。等到周日来临时,他会把这一周的心得记录下来,以此不断完善自己的健身计划,让自己的身材和体能变得更好。“未来,我希望我的学生们在面对挑战时,有能力快速找到正确的‘定位’,并完善自己、突破自己。”Stefan老师说。
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