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以未来眼光 选拔国际精英--2018年秋季入学首场校园开放日成功举行

时间:2018-04-19   作者:青岛盟诺学校   浏览次数:

这里是寻梦的起点 亦是圆梦之巅,你倾筑“盟”想,我践行诺言--盟诺说

       
       教育,是每一个家庭的大事,让孩子在更佳的环境、更优的教育下成长是每位家长的心愿。中考在即,对于所有家长来说,为孩子选择学校等于为孩子选择未来,自2017年2月26日青岛盟诺学校新闻发布会暨青岛二中国际课程教学实践基地签约仪式成功举办以来,越来越多的社会力量关注到这所中西融合理念引导下的国际化学校。盟诺学校2017年首届招生以来便刷新岛城首招记录,这里是一个有温度、有态度、有品质的国际教育平台。

 

 

国际教育发展大趋势--择校说

        面对五花八门的国际课程 洋学校遍地开花的现状,如何选择适合中国学生发展的国际教育平台一直是困扰各位家长的首要问题。

       美国盟诺中学中国区总校长赵霞分享,多年来,中西教育在一定程度上存在着差异,如何将国际教育本土化、本土教育国际化,并且寻找到最适合孩子的教育模式和教育体系,一直是一代又一代教育工作者的努力方向。“真正适合孩子的国际化教育不是对中国传统教育的摒弃;也不是对国外教育的盲目崇拜;更不是片面地把国外国内教育内容简单叠加。而是中西教育理念的融合,这不仅是教育观念融合促成新的教育实践,也是学科知识融合产生新的知识、文化观念融合推动文化创新。”她表示,我校作为全国首家将纯美式中学教育,中国情怀教育和国际研究素养教育有效融合的国际化学校,秉承中西融合教育理念,专注国际研究素养教育。与青岛二中的强强联合,打造岛城优秀的国际研究素养平台,为孩子提供一个更为适合的国际化教育模式和教育体系。

       活动现场赵霞校长从中国学生如何塑造竞争力、如何选择最适合中国学生的国际课程、盟诺学校深厚的文化底蕴、个性化的课程设置、雄厚的师资团队、教学管理团队、升学指导团队,深度剖析给家长指明方向。

 

 

以学生为中心,关注学生“终身发展”--育人说

       青岛盟诺学校的美方学术校长Dr.David Marshall博士从自身受教育经历出发,将我校办学目标概括为攀登泰山的三个阶段。

       第一个阶段是收到梦想学校的录取通知书,好比到达泰山的停车场;第二个阶段是完成大学学业,好比到达泰山的中天门,第三个阶段是学生将来对社会的贡献,好比到达泰山山顶。青岛盟诺学校中外教教师团队实力雄厚,因材施教,我们的目标不仅是把学生送到一所优秀的大学,而是要帮助孩子在整个生命中取得成功,真正成为一个幸福、对社会有责任感的人。师资是学校灵魂,开放日当天David校长分享盟诺学校师资情况。盟诺学校师资由国际教育专家、国内名师、美方教育专家,组成强大的教学与管理团队。学校拥有30余位教师,8位外籍教师中有博士学位的多达4位,平均教龄7年以上。David校长在授课中,时常对学生讲到“读书即生活,学校只是学习的开始,人生的漫长需要用时间和思考去慢慢体味。”

 

盟诺学生分享,你是如何改变的--蜕变说

     

       学生Regina和Veronica从自身情况说起,分别讲述了从公立学校到国际学校的不同,Veronica就遇到的初来时听不懂历史课的情况,但在外教老师的帮助下,提供PPT和wordlist有效率的解决了这个问题。

        Regina提到,她来到盟诺最大的改变就是自己可以发现自己很多的闪光点,R&D课程选择了心理课,选修了toast master,自己在学习、讨论、演讲、比赛中得到了很大的锻炼,这是在公立学校里面没办法实现的。Veronica补充说道她的选修课是business study,学校二层的小商店就是business老师Stefan办起来的,但是他把平时的财务、货存清点等运营商店的工作交给学生来完成,给了他们一个很好平台和实践机会。

      盟诺学校摆脱枯燥乏味的学习模式,私人订制课程表,真正做到个性化学习,使学生踏实进步、快乐成长!

 

 

打破学科界限、构建独立思考和解决问题的能力--能力说

       青岛盟诺学校副校长丁磊提到:青岛盟诺学校创新性提出R&D(Research and Development)课程,是以美国高中核心课程为基础,根据学生的学科兴趣,由校内、外学术导师对学生进行个性化指导、小组讨论、论证试验,进而完成跨学科的探索性研究的课程。

      青岛盟诺学校开设机器人、无人机、三维建模、商务研究、心理学、海洋科学、极地科学、植物模仿等方向的R&D课程。同时,允许学生自选研究课题,在R&D导师的指导下开展为期1-2年的研究性学习,制定研究计划、开展实地研究和实验、撰写研究论文并进行结题汇报。

 

学校开设R&D课程的目的

 

 一是系统性融合式的学习。就是彻底地抛弃传统的分科学习模式,实现整体性、综合性、系统性、跨学科的学习过程,让各个学科的知识联动起来。

二是基于生活和实践的学习。我们现实生活当中有许多项目,比如建造一座跨海大桥、建设地铁工程,它们不只是工程本身的设计,还要考虑生态环境、安全问题、艺术与美学、人性化等;这些现实问题都不是简单的一种学科知识可以解决的,必须综合多种学科知识共同来解决。

 三是问题解决过程中的学习。学生们在面对项目问题及挑战的时候需要去思考如何解决,而在解决的过程中,一方面学生要利用学过的知识,另一方面又需要学习一些新的知识。学生就是通过解决问题的过程来更好地完成知识的学习。

四是自主性创新性的学习。也就是面对问题的时候,学生们除了要运用多种知识和自主思考外,还需要创新性地去寻找解决问题的方案和办法,那么这个学习的过程就变成了一方面解决问题,另一方面又让学生学会自主地创新性地去思考和实践。”

这是一种全新的利用知识自我构建自主解决问题的能力,对学生而言就是去寻找已有的答案的过程,而现实问题的解决却是极具有创新挑战性的。

 

 

 

首场秋季入学选拔考试—期待优秀的你

 
 
 
 

听完精彩纷呈的Demo课,在开放日的最后,如期举行了入学测试,在场的初二和初三学生参加了笔试和一对一面试,笔试环节主要了解学生学术基本能力,面试环节将重点考察学生沟通、交流、创新等综合能力。这次测试,一方面考察考生的英语能力,另一方面也了解学生在思维及交流层面与学校期待的匹配度。挑战成功的学生将获得青岛盟诺学校竞争激烈的入学席位。

 

 
 

活动预告:4月29日开放日中美专家集结、在读学生现场分享,同时举行入学选拔Get优秀的你!

 

 

 

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