• 通过多种多样的“以学生为中心”的教学组织形式，帮助学生在广泛的学科领域里打好坚实的知识基础，并保留对学科的热爱。

  学术管理目标NO.1

• 通过开设汲及各学科领域的高水平课程，帮助学生开展学科拓展性和延伸性学习，大大提升学生在擅长领域内的学术进步和学术收获。学校目前开设的高水平课程几乎可以满足学生所有专业的发展需求。

  学术管理目标NO.2

• 重点发展学生的批判性思维能力和创造力，使学生具备应对瞬息万变的未来世界的能力。

  学术管理目标NO.3

• 盟诺学校所有学科的成绩评定均以过程性评价为原则，且每个学生均配有学业指导老师。全程跟进学生的学习过程，帮助学生养成独立自主的学习习惯，及时解决中西教育差异中中国学生常见的问题，包括学术诚信，学术规范等。

  全程跟进的过程性管理

• 我们要求所有学生在英语授课的课堂中只讲英语。在汉语授课的课堂中，只讲中文。不论课上还是课下，在餐厅、运动场、社团活动还是宿舍，让自己真正浸入全英文的语言环境中，提升自己的语言能力。

  全英文环境

• 学分授予顺利完成学术要求，并保证出勤率不低于90%的学生。完成最低毕业要求的24.5 学分，学生的GPA低于3.0时会收到学术警告，学生毕业时GPA低于2.0将不能得到由美国中学发放的高中毕业文凭。

  毕业要求

• NO.1

  2门 AP Capstone顶石课程

  

• NO.2

  4门 普通AP课程

  

这两门课程并不传授具体的学科知识，而是重在培养学生研究、分析、基于证据立论、合作、写作、展示的能力。学生若能在高中阶段通过4门普通的AP课，再加上AP Capstone顶石课程的这两门课程，即可获得由美国大学理事会颁发的AP国际文凭。AP国际文凭受到美国藤校及顶尖大学的青睐，并且可以转换大学学分。