切换模式的选修课，原来还可以这么玩儿！续

2021年07月04日

1.基础知识与方案探索

课程的入门当然还是要从理论基础知识入手，范老师带领同学们深入了解投石器的分类。

虽然都称为投石器，但动力来源不一样，可大致分为扭力、拉力、弹力以及重力投石器，四种动力来源，同学们在了解动力来源后，在方案设计中自主选择投石器动力来源。

“没有唯一的解决办法”范老师强调，意在拓宽学生们的空间想象思维能力。

在方案探索阶段，同学们先用小木棍、弹簧或皮筋等基础材料，做出模型，再根据模型的操控性选定投石器的最终方案。

2.投石器的设计与制作

在不断的投射以及数据收集过程中试验与试错中，两组同学都决定了以扭力加拉力为动力的投石器。

“在实验过程中，我们发现用扭力加拉力的投石器可操控性更强，且便于制作与安装，优中择优，最后定下来两个方案。”

接下来就是进入最紧张的投石器的制作过程了。

把投石器所需材料仔细分解出来，用手摇锯锯出所需长度，再用凿子凿出连接口，用长铁钉固定连接，再用皮筋固定好力臂。

皮筋的转数直接会影响动力的大小，需要组员们反复调试以达到较为稳定的实操性。

“实际制作的过程比我们想象中更有乐趣，也更加困难，我用一节课的时间只凿出两个连接洞口”，来自10年级的Kevin同学说道。

3.进入最终比拼

不以远近论高低，机械工程导论本学期的考核标准，是要求用小组设计的投石器放入水球，击中25米外的范老师，考验的是小组对投石器的操控性与精准度。

两组选手摩拳擦掌，3次为1组，3次后未击中，范老师会变换位置。两组选手们不断调试机器，分别在30次与33次击中25之外的范老师，顺利完成考验！

“看着自己亲手制作的投石器逐渐成型，整个过程，都十分有成就感，我对物理学科产生了更加浓厚的兴趣！同时，这门选修课还解锁了我们的动手能力，锯木头、凿洞、钉钉子，这些都是在之前从没机会触碰过的领域！”

-- G12 Frank Liu同学

选修课作品

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