成长说丨在人生的旷野上“野蛮生长”

每个人在选择大学时都有自己独特的考量，也许是学科方面的专精，或许是较高的综合排名，而Emily选择在ED阶段申请纽大，除了NYU自身的学术优势外，更多是因为它“没有围墙”，将校园融入城市的独特氛围。

纽约这座城市繁华、先进、包容，源源不断的机会留给亟待大展身手的人们，而同样优秀、鲜活的Emily也即将在这里开启她的大学生涯。

不设“围墙”

Life Without Limits

即使申请到世界排名TOP35的纽大，Emily依然不觉得自己是传统意义上学习刻苦的“乖学生”，正如她选择纽大的原因一般，不给自己设“围墙”也是Emily自己的成长原则。

NHS授予仪式

在盟诺这四年的时间里，她选修了AP乐理、AP统计、AP环境科学、AP微观/宏观经济、AP心理，这些看起来几乎完全不在一个方向的课程，也正是Emily不为自己设限的直观体现。

通识教育核心项目（Liberal Studies Core Program）是纽约大学的特色专业之一，它可以帮助学生进入大学的第一年里，不受专业限制，广泛地接受各学科知识。虽然这个“未确定专业”的项目对于大部人而言可能更多是因为迷茫而选择，但这对于希望多方面尝试的Emily却再合适不过，毕竟“迷茫是自由带来的眩晕感。”

向前走的路永远有千万条，至于现阶段的Emily并不能确定自己将要在那条路上走下去，即便有隐隐的心之所向，但给自己更长的思考时间，不鲁莽做选择也是对未来的自己负责。

“野蛮生长”

barbaric growth

九年级时Emily从另一所美式学校转来盟诺，谈及这四年的高中生活，她用到了一个词——“野蛮生长”

比起为了既定目标在规划道路上努力，Emily的在高中生活似乎更像是一场探索的旅程。

有钢琴舞蹈基础，就去选修AP乐理，在活动上大胆展示舞蹈；看心理学的书觉得能够通过语言、行为等外界信息感知到一个人内心的情绪、思想是很酷的事，就去学AP心理；即使面对难度较高的AP环境科学学起来有些吃力，依然选择挑战……对Emily来说，课程不是负担，而是全面发展自我的踏板。

在盟诺，不论是选课、竞赛、活动，每个学生都可以平等地参与，而Emily也总能在其中抓住闪光的机会。

Emily(左一）

竞选学生会秘书长、万圣节最佳着装、晚会活动舞台上落落大方地主持……接受注视的时刻紧张总是不可避免的，而她能做到的就是每一次都竭尽全力，保证在相对万无一失的情况下站上舞台。

当然，在高中这趟旅程中，每一位同行的人也是Emily拥有的巨大财富。

对绘画不自信的她会在David Walker老师的鼓励下大胆落笔；Colin老师的综合科学课让她有了挑战AP环科的勇气；因为分层教学而处在同水平的同学们，更是学习路上相互鼓励追赶的伙伴，他们携手并进在在青春的路上一起成长。

NSL竞赛（Emily右五）

不论是跳出“围墙”之外，还是“野蛮生长”，归根结底这些都是Emily在成长过程中的自我选择，在人们还在高呼人生不是轨道而是旷野的口号时，Emily已经在自己广袤无垠的人生之路上驰骋。

既外向又内敛，生活学习松弛有度，听起来总有些“矛盾”，却在Emily身上达成独特的“平衡”。

“我理想的的未来是自由的。学着我真正热爱和擅长的专业，有理想的工作，每一天都是充实而稳定的生活。”

不论是漫长的人生路还是自我探索的内心旅程，对Emily而言都刚刚开始。下一站纽约，在那个汇集了全世界文化的城市里，相信她也能够找到自己真正的热爱，学有所成，大放异彩！